จรรยาบรรณวิชาชีพครูของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลำพูน

Abstract

การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับจรรยาบรรณวิชาชีพครูของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลำพูน เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางป้องกันไม่ให้ผู้ประกอบวิชาชีพ ประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลำพูน ตามทัศนคติของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มประชากรได้แก่ ผู้บริหาร ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลำพูนจำนวน 114 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการบรรยาย จากผลการศึกษาพบว่า การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลำพูน ในภาพรวมทั้ง 5 ด้าน ในภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ด้านจรรยาบรรณต่อสังคม ด้านจรรยาบรรณต่อวิชาชีพ และมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก จำนวน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านจรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และด้านจรรยาบรรณต่อตนเอง โดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย จากผลสรุปเกี่ยวกับข้อเสนอแนะของผู้บริหารที่เกี่ยวกับแนวทางป้องกันไม่ให้ผู้ประกอบวิชาชีพ ประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพ พบว่า ควรนำข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไขปัญหาจากการปฏิบัติตนไปใช้เป็นข้อมูลในการแก้ไขปรับปรุงและพัฒนาตนเองในด้านจรรยาบรรณต่อตนเอง ด้านจรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ด้านจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ด้านจรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบอาชีพ และด้านจรรยาบรรณต่อสังคม เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อองค์กรของตนเอง